לאחרונה נפצע אחד הסוסים ברגלו ונזקק לתפרים, לחבישות וטיפול אינטנסיבי. במקום להיות בחוץ עם שאר הסוסים, הוא נשאר בתוך האורווה, כדי למנוע תנועה מיותרת לרגלו הפצועה. עצם היותו בתוך האורווה, מושך את תשומת ליבם של הילדים המטופלים. סביב הפציעה מתפתחות שיחות שונות. הם מתעניינים במה שקרה לו ואיך בדיוק הוא נפצע. הם רוצים ללכת לבדוק את המקום בו נפצע. יחד אנחנו מבררים מה מרגיש מי שנפצע, מה מרגיש מי שצריך להישאר בפנים לבד בעוד כל החברים בחוץ? חלקם מתעניינים מי מטפל בסוס? מתי היה הווטרינר? מי מחליף תחבושות ונותן אנטיביוטיקה? חלקם אף רוצים לקחת חלק בטיפול ולעזור.

לא משנה במה הילד מתעניין, זה מציף ומעלה נושאים מעולמו הפנימי. כך, ההתרחשויות בפינת החי מזמנות פתח לעולם הפנימי של המטופלים ועוזרות לי להבין מה מעסיק אותם. על ידי התעסקות עם הקשיים של הסוס, אני מזמינה את הילדים לעזור לסוס ולהציע לו דרכים לפתרון.   תוך כך, אני מנסה לעזור לילדים במקום שזה פוגש אותם.

הטיפול בשי ובמיקה

שי (שם בדוי), בן 9, הגיע עלי לאחר פרידה של הוריו. אביו גר בעיר אחרת, ובימים שהוא אצלו הוא מנותק מהסביבה הרגילה שלו. שי היה עסוק במה שעושים הסוסים האחרים בזמן שהסוס הפצוע בפנים. מה הוא מפסיד כשהוא לא נמצא עם החברים. הוא דיבר על כך שהסוס מרגיש מנותק, שהסוס מרגיש, שאם הוא לא בחוץ אז שוכחים אותו ומתכננים דברים בלעדיו. יחד חשבנו על הנושא והוא החליט ללכת לצפות בסוסים האחרים ולעדכן את הסוס הפצוע. הוא העלה פחדים שלו עצמו, שבימים שהוא אצל אביו הוא מרגיש מנותק וחושש שהחברים שלו שוכחים אותו. בהמשך המפגשים, שי הציע לקבוע עם החברים מפגש ביום קבוע שהוא אצל אמא . המפגש השבועי נתן לו ביטחון במקום שלו, גם כשהוא לא עם החברים.

מיקה (שם בדוי) בת 5 הגיעה עלי בגלל קשיים גדולים בפרידה מאמה, בגן ובמקומות אחרים. מיקה אמרה שהסוס עצוב. כשניסיתי לברר למה הוא עצוב היא אמרה: "הוא עצוב כי אמא שלו לא כאן". פתחנו שיחה סביב הנושא, איפה אמא? מה היא עושה כשהיא לא כאן? מתי נשארים בלי אמא? מיקה העלתה את הקשיים שלה מהגן. קשה לה מאוד להיפרד, למרות שהיא אוהבת להיות בגן ומאוד נהנית שם. בהתחלה היא טענה, שצריך להביא לסוס את אמא שלו. היא החליטה מתוך שאר הסוסים מי אמא שלו וביקשה שנכניס אותה גם לאורווה.

בהמשך, שוחחנו על הצרכים של האמא. לאמא סוסה לא נעים להיות כל היום באורווה, היא צריכה להסתובב בחוץ ולהיות עם החברים שלה. התחלנו לחשוב מה יכול לעזור לסוס להיות לבד בפנים, ומיקה הציעה שתהיה לו תמונה של אמא. היא ציירה לו את האמא על דף גדול ותלינו על השער של האורווה שלו. בפגישה הבאה היא התעניינה איך הסוס מרגיש ועדכנתי אותה שיותר טוב. היא ראתה את הסוס מסתכל על התמונה והציעה, שגם היא תקח תמונה של אמא לגן בתיק. האפשרות שניתנה לה בזמן שהותה בגן לגשת לתמונה, הקלה מאוד על פרידות הבוקר. מיקה העלתה צורך ליותר קרבה לאמא שלה.

המפגש עם בעלי החיים מאפשר לילדים מקום בטוח להתמודד עם הקשיים שלהם. הילדים עושים השלכה של עולמם הרגשי על בעלי החיים. סיטואציות שקורות בפינת החי נוגעות בכל ילד במקום האישי שלו, ובהתמודדויות האישיות שלו. דרך החוויה, אני עוזרת לילדים להציף את הקשיים שלהם ולגלות את הדרך המתאימה להם להתמודד עם אותם קשיים.